СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

1. Служба ДП производит взаимодействия:

А) С управлением организации

Б) С вышестоящими организациями

В) С организациями-партнерами.

2. При подготовке должностной аннотации секретаря нужно основываться на:

А) Тарифно-квалификационную характеристику

Б) Трудовой Кодекс РФ

В) Утомившись предприятия

3. При подготовке проектов приказов сотрудниками ООО «Бизнес-центр» употребляются разные варианты формулировок распорядительной части текста приказа. Проанализируйте приведенные примеры формулировок и отметьте СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ вариант, являющийся правильным, т.е. содержащий все нужные виды инфы и не имеющий излишней инфы:

А) Никифорову М.П. приготовить проект плана выпуска продукции в 1У квартале 2003 г. к 01.09.02.

Б) Начальнику отдела кадров Ефимовой А.Е. составить график отпусков служащих организации на 2003 г. до 17.12.02.

В) Начальнику отдела продаж СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ представить отчет о реализации продукции за 1-ое полугодие 2002 г. в срок до 10.07.02.

Г) Начальнику канцелярии ООО «Бизнес-центр» создать проект новейшей аннотации по делопроизводству к 12.05.02.

Д) Заведующему складом № 5 Осипову И.Б. приготовить помещение склада для приема готовой продукции.

Е) Начальнику денежного отдела ООО «Бизнес-центр» Симакину О.П СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ. приготовить справку о финансировании работ во П квартале 2002 г. к 05.07.02

Ж) Ведущему спецу Петровой М.И. приготовить проект контракта о сотрудничестве с ЗАО «Полимер» на 2003 г. до 15.11.02.

4. Как вносятся конфигурации в должностные аннотации. Укажите номер правильного ответа.

А) Конфигурации оформляются на отдельном листе и прилагаются к действующей должностной аннотации СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ.

Б) Конфигурации вписываются над зачеркнутым старенькым текстом с надлежащими пояснениями («Исправленному верить», подпись, дата, печать).

В) Конфигурации вводятся методом издания соответственного приказа.

Г) Должностная аннотация на сто процентов перепечатывается с учетом вносимых конфигураций и поновой утверждается.

5. «Настройка на волну оппонента» выражается:

А) В опытной подаче сигналов «Я таковой же, как СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВЫ» с целью сотворения доверительных отношений.

Б) В том, чтоб вынудить себя слушать, даже если вы не правы.

В) В том, чтоб попробовать осознать предпосылки, заставившие напарника мыслить так, а не по другому.

6. Резюме – это:

А) Короткая информация о для себя, составленная в письменной форме.

Б) Разновидность анкеты

В СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ) Не унифицированный и не имеющий правовой поддержки документ.

Г) Все перечисленные варианты.

7. Проведите предварительное рассмотрение поступивших документов, распределив их на два потока: а) для передачи руководителю организации; б) для передачи в структурные подразделения организации:

А) Копия приказа генерального директора компании, присланная в один из ее филиалов;

Б) Счет за поставленную продукцию СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, приобретенный от фирмы-поставщика;

В) Письмо с предложением о совместной деятельности, приобретенное предприятием от торговой организации;

Г) Приглашение на еще одно заседание Совета бизнесменов городка, адресованное директору коммерческой конторы;

Д) Форма квартальной бухгалтерской отчетности;

Е) Учебная программка переподготовки кадров, привезенная представителем Центра подготовки персонала при Академии экономики СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ и права;

Г) Письмо-напоминание от фирмы-партнера о приближении срока оплаты выполненных работ;

Е) Письмо-запрос торгового дома о видах изделий, которые будут выпускаться в текущем году;

Ж) Письмо от фирмы-потребителя продукции предприятия с приложенным актом экспертизы забракованной продукции.

8. Бизнес-органайзер – это:

А) Индивидуальная система организации времени СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ и дел.

Б) Блокнот для делового человека.

9. Укажите номер правильного утверждения:

А) В каждой организации непременно должна разрабатываться сводная номенклатура дел.

Б) В каждой организации довольно иметь номенклатуры дел отдельных структурных подразделений.

В) В каждой организации должны быть как сводная номенклатура дел, так и номенклатуры дел структурных подразделений.

Г СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ) Вопрос о разработке номенклатуры дел решается самой организацией.

10. Аргументы должны быть:

1. Достаточными, очевидными, убедительными.

2. Достоверными, понятными.

3. Достаточными для подтверждения, достоверными, не противоречащими друг дружке.

11. Изберите номер правильного утверждения:

А) Все поступившие в компанию документы регистрируются секретарем.

Б) Из всех поступивших в компанию документов секретарь регистрирует только те, которые СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ передаются на рассмотрение руководителю.

В) Поступившие в компанию документы регистрируются секретарем выборочно, в согласовании с утвержденным Списком документов, регистрируемых в службе ДОУ.

Г) Поступившие в компанию документы секретарь регистрирует выборочно посвоему усмотрению.

12. Спеллинг – это:

А) Диктовка по буковкам с внедрением всераспространенных мужских и дамских имен либо существительных с маленьким количеством СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ слогов

Б) Телефонные переговоры

В) Рыбная ловля.

13. Юридический адресок – это:

А) Регистрационный адресок организации, он указан в ее уставе и других учредительных документах.

Б) Адресок местопребывания организации

В) Почтовый адресок организации

14. Изберите номер правильного утверждения : Выписка из протокола –

А) Подписывается председателем и секретарем.

Б) Подписывается только секретарем.

В) Заверяется секретарем.

Г) Заверяется председателем.

Д) Не СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ просит подписей и заверительных надписей.

15. Доверенность – это:

А) Письменное уполномочие, выдаваемое одним лицом другому лицу для консульства перед третьими лицами.

Б) Гарантийное письмо.

В) Письмо от имени юридического лица.

16. Срок деяния доверенности:

А) Три года

Б) Один год

В) Пожизненно.

17. Исполнитель обратился к секретарю с просьбой о переносе срока СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ выполнения документа, мотивируя это почтительной предпосылкой.

Что должен ответить исполнителю секретарь?

А) Предложить написать подобающую докладную записку на имя директора конторы.

Б) Поправить срок выполнения без помощи других.

В) Порекомендовать исполнителю устно обратиться к директору и решить этот вопрос.

Г) Доложить об этой просьбе директору, внести исправление в регистрационно СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-контрольную карточку и получить в ней визу директора, подтверждающую его согласие с переносом срока выполнения.

18. Какое утверждение является правильным?

А) Все поступившие в компанию документы регистрируются секретарем.

Б) Из всех поступивших в компанию документов секретарь регистрирует только те, которые передаются на рассмотрение руководителю.

В) Поступившие в компанию документы СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ регистрируются секретарем выборочно, в согласовании с утвержденным Списком документом, регистрируемых в службе документационного обеспечения управления.

Г) Поступившие в компанию документы секретарь регистрирует выборочно по собственному усмотрению.

19. Почему регистрационные номера входящих и исходящих писем содержат в собственном составе номера дел, в которые подшивается исполненный входящий документ либо копия отправленного исходящего документа?

А СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ) Письма поступают в компанию и отправляются из организации обычно в большенном количестве, потому нумеровать их только ординарными порядковыми номерами (как, к примеру, внутренние документы) неловко для предстоящего практического использования.

Б) Такая индексация писем позволяет уже по номеру письма обусловит его тему и исполнителей.

В) Смысл таковой индексации писем исключительно СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ в том, чтоб отличать входящие и исходящие документы от внутренних.

Г) Указание в номере письма на номер дела позволяет верно классифицировать и стремительно находить исполненные письма.

20. Обусловьте объем документооборота по обозначенным видам работ. Секретарь в течение рабочего денька выполнила некоторое количество видов работ с документами:

А) Получила 32 входящих СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ письма и передала 14 из их на рассмотрение директору, а другие – в структурные подразделения;

Б) Размножила 5 из 14 рассмотренных директором писем в согласовании с резолюциями, содержавшими фамилии исполнителей:

1-е письмо – два исполнителя;

2-еписьмо – четыре исполнителя;

3-е письмо – три исполнителя;

4-е письмо – 5 исполнителей;

5-е письмо – два исполнителя.

В) Оформила приказ директора и передала копии СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ этого приказа в 6 структурных подразделений;

Г) Выслала 25 исходящих писем, в том числе:

3 письма – в 4 адреса;

1 письмо – в 3 адреса;

5 писем – в 2 адреса;

д) Оформила акт проверки работы с документами в отделе маркетинга в 3-х экз.

е) Оформила протокол совещания у директора и размножила его в 3-х экз.

21. Какое утверждение является СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ правильным?

А) Все организационно-распорядительные документы оформляются на официальных бланках.

Б) Все организационно-распорядительные документы можно оформлять не на бланках, не считая приказов и писем.

В) Отдельные виды организационно-распорядительных документов допускается оформлять не на бланках.

Г) Организационно-распорядительные документы оформляются на бланках либо без их по усмотрению СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ организации.

22. Трудовая книга выдается:

А) На последующий денек после увольнения сотрудника.

Б) В денек увольнения сотрудника.

В) Намедни увольнения сотрудника.

23. Слово «ПРИКАЗЫВАЮ» употребляется:

А) В приказах и распоряжениях.

Б) В приказах.

В) Во всех распорядительных документах.

24. Исполнитель обратился к секретарю с просьбой о переносе срока выполнения документа СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, мотивируя это почтительной предпосылкой. Что должен ответить исполнителю секретарь?

А) Предложить написать подобающую докладную записку на имя директора компании.

Б) Поправить срок выполнения без помощи других.

В) Порекомендовать исполнителю устно обратиться к директору и решить этот вопрос.

Г) Доложить об этой просьбе директору, внести исправление в регистрационно-контрольную карточку и получить СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ на ней визу директора, подтверждающую его согласие с переносом срока выполнения.

25. Укажите предпосылки, вызывающие необходимость внесения конфигураций в должностные аннотации.

А) Начало нового календарного года.

Б) Изменение штатного расписания организации.

В) Предназначение нового лица на должность директора организации.

Г) Изменение функции структурного подразделения.*

Д) Изменение юридического адреса организации в СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ границах прежнего населенного пт.

Е) Переименование организации.

Ж) Повышение штатной численности структурного подразделения в связи с ростом объема работ.

26. Какая из приведенных ниже дат является датой протокола заседания?

А) Дата проведения заседания.

Б) Дата дизайна протокола секретарем.

В) Дата подписания протокола председателем и секретарем.

27. Почему документы передаются исполнителям непременно под СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ расписку?

А) Это служит подтверждением факта получения документа исполнителем.

Б) Это ускоряет процесс прохождения документа от управляющего к исполнителю.

В) Это исключает возможность утраты документа при его движении в организации.

Г) Это обычная процедура, не имеющая практического значения в наше время

28. Обусловьте, к какому сгустку документов (входящих, исходящих либо внутренних СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ) относятся последующие операции по обработке документов:

А) Размножение документов после простановки резолюции управляющим

Б) Подшивка в дело копии ответного документа

В) контроль за исполнением документа

Г) Согласование проекта документа с заинтересованными лицами

Д) Регистрация документов

Е) Подписание документа

Ж) Простановка резолюции на документе

З) выполнение документа

И) Предварительное рассмотрение документов

К) подготовка проекта документа

Л) Отправка документа

М) Передача документа СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ на выполнение.

Потоки документов Индексы операция по обработке документов
Входящие 1 3 5 7 8 9 12
исходящие 2 3 4 5 6 10 11
внутренние 1 3 4 5 6 7 8 10 12

29. Кто первым приветствует при встречах?

А) Мужик – даму

Б) Младший – старшего

В) Проходящий – стоящего

Г) Опаздывающий – ожидающего

Д) входящий – находящегося в помещение

Е) секретарь (дама) – собственного управляющего (мужчину)

Ж) Все перечисленные варианты.

30. Эмблема организации – это:

А) Условное обозначение, отображающее направление СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ деятельности организации и ее отличительные особенности;

Б) Товарный символ;

В) Приятное изображение организации.

5. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И СДАЧИ ЗАЧЕТА (ЭКЗАМЕНА)

Зачет (экзамен) – конечная форма исследования предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса. Цель зачета (экзамена) сводится к тому, чтоб окончить курс исследования данной дисциплины, проверить сложившуюся у студента систему познаний и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ оценить степень ее усвоения. Тем зачет (экзамен) способствуют решению главной задачки учебного процесса – подготовке высококвалифицированных профессионалов.

Основными функциями зачета (экзамена) являются:

· обучающая;

· оценивающая;

· воспитательная.

Обучающее значение зачета (экзамена) проявляется, сначала, в том, что в процессе экзаменационной сессии студент обращается к пройденному материалу, сосредоточенному в конспектах лекций СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, учебниках и других источниках инфы.

Повторяя, обобщая, закрепляя и дополняя приобретенные познания, поднимает их на качественно-новый уровень – уровень системы совокупных данных, что позволяет ему осознать логику всего предмета в целом. Новые познания студент получает в процессе самостоятельного исследования того, что не было изложено в лекциях и на семинарских СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ упражнениях.

Оценивающая функция зачета (экзамена) заключается в том, что они подводят итоги не только лишь определенным познаниям студентов, да и в определенной мере всей системе учебной работы по курсу.

Если зачет (экзамен) проводятся беспристрастно, благожелательно, с почтительным отношением к личности и воззрению студента, то они имеют и огромное воспитательное значение. В данном СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ случае зачеты (экзамены) стимулируют у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают чувство справедливости, собственного плюсы, почтения к науке и преподаванию.

Экзамен как особенная форма учебного процесса имеет свои особенности, специальные черты и некие нюансы, которые нужно студенту знать и учесть в собственной работе. Это СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, сначала:

- что и как запоминать при подготовке к экзамену;

- по каким источникам и как готовиться;

- на чем сосредоточить основное внимание;

- каким образом в наибольшей степени использовать программку курса;

- что и как записать, а что выучить дословно и т.п.

Сначала, у студентов появляется вопрос – необходимо ли заучивать учебный материал? Конкретного ответа тут СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ нет. Можно сказать и да, и нет. Все находится в зависимости от того, что конкретно заучивать. Уяснить, сначала, нужно определение понятий и их главные положения. Конкретно в их указываются признаки, отражающие суть данного явления и дозволяющие отличить данное понятие и явление от других.

В то же время СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ на экзамене, обычно, проверяется не столько уровень запоминания студентом учебного материала, сколько то, как он осознает те либо другие научные понятия, категории, классифицирует аргументы и факты, как умеет мыслить, аргументировано отстаивать определенную позицию, разъясняет и пересказывает заученную информацию.

При подготовке к экзамену следует запоминать и заучивать информацию с расчетом на СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ помощь определенных подсобных учебно-методических средств и пособий, учебной программки курса. Верно используя программку при подготовке к ответу (она должна быть на столе у каждого), студент получает информационный минимум для собственного выступления.

Программку курса нужно очень использовать как в процессе подготовки, так и на самом экзамене. Ведь она СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ содержит в себе разделы, темы и главные препядствия, в рамках которых и формируются вопросы для экзамена.

Заблаговременно просмотрев программку, можно лучше сориентироваться, чем она поможет на экзамене, в какой последовательности лучше учить ответы на вопросы. Обнаружив собственный экзаменационный вопрос в программке, студент учитывает то, где он размещен и как сформулирован, как СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ он соотносится и связан с другими вопросами, что позволяет ему мобилизовать все свои познания этой препядствия и еще более уверенно и грамотнее выстроить собственный ответ.

Таковой подход не только лишь позволяет облегчить, разгрузить сам процесс запоминания, да и способствует развитию гибкости мышления, сообразительности, ассоциативности, творческому отношению к исследованию СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ определенного учебного материала.

Не считая этого, нужно использовать для запоминания материала и способ использования ассоциаций, другими словами ту связь, которая появляется при определенных критериях меж 2-мя либо более понятиями, представлениями, определениями и т.д. Это таковой психический процесс, в итоге которого одни понятия либо представления вызывают возникновение в уме других СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ. Чем с огромным количеством фактов мы ассоциируем этот факт, тем паче крепко он задержан нашей памятью.

Хорошим для подготовки к экзамену является вариант, когда студент начинает подготовку к нему с первых занятий по данному курсу. Такие способности ему создаются педагогом. Но далековато не все студенты эти способности употребляют. Большая СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ часть из их выбирают способ атаки, штурма, когда факты закрепляются в памяти в течение немногих дней либо даже часов для того, чтоб сдать.

В данном случае факты не могут образовать в уме крепкие ассоциации с другими понятиями и потому такие познания, обычно, наименее крепкие и надежные, более бессистемные СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ и формальные. Материал же, набираемый памятью равномерно, связанный с ассоциациями с другими событиями, не один раз подвергаемый дискуссии, имеет другой, более высочайший высококачественный уровень, сохраняется в памяти долгое время и может быть нужен в хоть какой обстановке.

При подготовке к экзамену по более сложным вопросам, главным дилеммам и важным понятиям СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ нужно сделать короткие письменные записи в виде тезисов, планов, определений. Запись включает дополнительные моторные ресурсы памяти.

Повышенное внимание в процессе подготовки к экзамену следует уделять конспектам лекций, ибо они владеют рядом преимуществ по сопоставлению с печатной продукцией. Обычно, они более детальные, иллюстрированные, что позволяет оценивать современную СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ситуацию, отражать самую свежайшую научную и оперативную информацию, отвечать на вопросы, интересующие аудиторию на этот момент, тогда как при написании и опубликовании печатной продукции проходит определенное время и материал стремительно устаревает.

В то же время подготовка по одним конспектам лекций недостаточна, нужно использовать и иную учебную литературу. Дать конкретную рекомендацию, по каким СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ учебникам лучше готовиться к экзамену нельзя, так как безупречных учебников не бывает.

Они пишутся представителями разных научных школ и направлений, по-разному освещают, интерпретируют социальные процессы в обществе, в каждом из их есть плюсы и минусы, сильные и слабенькие стороны, плюсы и недочеты, одни задачи раскрываются СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ более глубоко и основательно, другие поверхностно либо вообщем не раскрываются. Потому для сопоставления учебной инфы и раскрытия всего обилия данного явления лучше использовать два и поболее учебных пособия.

Готовясь к ответу по определенному вопросу, нужно исходить из принципа плюрализма. Это означает, что студент вправе выбирать всякую точку зрения, даже СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ если она не совпадает с воззрением педагога, но с условием ее довольно основательной аргументации.

Не следует страшиться дополнительных и уточняющих вопросов на экзамене. Они, обычно, задаются либо кроме экзаменационного вопроса для выявления общей подготовленности студента, либо в рамках билета для уточнения высказанной студентом мысли.

Посреди главных критериев оценки ответа студента можно СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ выделить последующие:

· корректность ответа на вопрос, другими словами верное, точное и довольно глубочайшее изложение мыслях, понятий, фактов;

· полнота и сразу краткость ответа;

· новизна учебной инфы, степень использования последних научных достижений и нормативных источников;

· умение связать теорию с практикой и творчески применить познания к оценке сложившейся ситуации;

· логика и аргументированность изложения СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ;

· грамотное комментирование, приведение примеров и аналогий;

· культура речи.

Все это позволяет педагогу оценивать как познания, так и форму изложения материала.

Оценка познаний делается по 4-х бальной системе и на основании критериев, определенных в соответственных документах по регламентации учебного процесса в университетах:

оценка «отлично» ставится, когда студент указывает глубочайшее и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ всестороннее познание предмета, рекомендованной литературы, аргументировано и логически стройно излагает материал, верно применяет теоретические положения при анализе соц явлений;

оценка «хорошо» ставится, когда студент твердо знает предмет, рекомендованную литературу, аргументировано излагает материал, умеет применить теоретические познания при анализе соц явлений;

оценка «удовлетворительно» ставится, когда студент в СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ главном знает предмет, рекомендованную литературу и умеет применить приобретенные познания для анализа соц явлений;

0ценка «неудовлетворительно» ставится, когда студент не усвоил содержания учебной дисциплины.

В заключение необходимо подчеркнуть, что значение самостоятельной работы по исследованию собственной профессии разумеется. Неизменный поиск форм и способов этой работы нужен каждому обучающемуся — начинающему, и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ имеющему определенный опыт. Нрав социально-экономических перемен, происходящих в современном мире, безотступно призывает к этому. Возлагаем надежды, что поднятые в данном методическом пособии вопросы спецефическим образом посодействуют студентам в успешном овладении гуманитарными познаниями, экономическим мышлением и послужат нужным импульсом для предстоящего проф роста.

ПРИМЕРНЫЙ Список КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К

ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

1. Типовая СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ структура секретариата, рассредотачивание обязательств,

2. Организация рабочего места секретаря - набор оборудования и справочных изданий.

3. Нормативная регламентация секретарских обязательств.

4. Обязанности секретаря но организации работы приемной управляющего.

5. Требования к: планированию рабочего времени. График работы.

6. Организация рабочего денька управляющего.

7. Подготовка совещаний управляющего.

8. Подготовка собраний (конференций).

9. Документирование совещаний и заседаний.

10. Обязанности секретаря по подготовке командировок управляющего СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ.

П. Отличия в должностных обязательствах секретаря и секретаря-референта.

12. Подготовка поступивших документов к рассмотрению управляющим.

13. Работа с информацией для управляющего.

14. Методика подготовки докладов, выступлений, справок. Сбор инфы

15. Правила приема и обработки поступающих документов.

16. Подготовка документов к докладу руководителю.

17. Подготовка документов к отправке.

18. Требования к работе с документами, их составление и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ оформление. Контроль за качеством дизайна документов.

19. Регистрация документов,

20. Контроль за сроками выполнения документов и поручений управляющего,

21. Обслуживающие функции секретаря.

22. Требования к организации хранения документов, их классификация.

23. Технические функции секретаря.

24. Деловые свойства секретаря.

25. Личностные свойства секретаря.

26. Правила телефонного обслуживания.

27. Этические базы отношений меж секретарем и управляющим.

28. Этические базы СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ отношений меж секретарем и сотрудниками.

29. Варианты поиска работы. Правила составления резюме.

30. Адаптация секретаря к работе.

31. Дела с сотрудниками, посетителями, подчиненными.

Примерный список вопросов для проверки остаточных познаний студентов

1. Анализ должностной аннотации технического секретаря.

2. Анализ должностной аннотации секретаря-референта.

3. Составление перечня справочных изданий, нужных для работы секретаря.

4. Оборудование приемной секретаря.

5. Составление СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ плана рабочего денька секретаря на базе рабочего план
управляющего.

6. План действий секретаря в случае срочного совещания у управляющего.

7. Составление программы-приглашения собрания (конференции).

8. Составление программки командировки управляющего.

9. Составление резюме, рекомендательного письма.

10. Поведение секретаря в конфликтных ситуациях.

6. МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Контрольная работа производится студентами на базе самостоятельного исследования рекомендованной СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ литературы. Она производится с целью классификации, закрепления и расширения теоретических познаний, развития творческих возможностей студентов, овладения способностями самостоятельной работы с научной, научно-методической, нормативно-правовой литературой, формирования умений рассматривать и отвечать на вопросы, поставленные темой работы, делать выводы на базе проведенного анализа. Работа приобщает также студентов к научно-исследовательской деятельности СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ, играет важную роль в их проф подготовке.

Важными требованиями к контрольной работе как к исследованию определенной трудности являются:

· применение общих и особых способов научного исследования;

· умение работать с социально-политической, экономической и социологической литературой, проявляя при всем этом творческий подход к изучаемому материалу;

· довольно высочайший теоретический уровень;

· способность без СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ помощи других, поочередно, аргументировано излагать изученный материал, критически осмысливать изученные источники.

Процесс подготовки работы можно подразделить на последующие этапы: выбор темы; общее ознакомление с литературой; составление библиографии; углубленное исследование источников; составление плана; оформление готовой рукописи.

Работа над контрольной работой начинается с выбора темы. Для этого нужно ознакомиться СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ со перечнем тем, предложенных для написания работы при исследовании данной дисциплины.

Следует избрать тему, более увлекательную для написания, что позволит более творчески подойти к выполнению этой работы. Если ни одна из предложенных тем не заинтригует подабающим образом, то можно избрать тему без помощи других в согласовании с разделами и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ темами, обозначенными в рабочей программке данной дисциплины. При всем этом о собственном выборе необходимо сказать педагогу, ведущему занятия в группе.

Основой всякой работы является план. В плане подготовки к написанию работы нужно: уяснение цели контрольной работы; исследование литературы; написание введения и заключения.

Последующий шаг: составление библиографии (список использованных источников). Значительную помощь в СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ подборе литературы по данной дилемме и составлении библиографии может оказать разработанная и установленная в библиотеке академии информационно-справочная компьютерная программка.

Ценный материал для работы содержится в научных журнальчиках, газетных публикациях, других источниках. Для того, чтоб обеспечить поиск подходящего материала в повторяющихся изданиях, нужно воспользоваться их сводным списком, публикуемых СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ в последних номерах журналов, каталогами, имеющимися в библиотеках.

Работа содержит в себе последующие главные элементы:

· титульный лист;

· содержание с указанием вопросов и страничек;

· основной текст;

· приложение (если есть схемы, таблицы, анкеты и т.д.);

· перечень использованной литературы (в алфавитном порядке).

Основной текст состоит из введения, основной части, раскрывающей СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ тему контрольной работы, заключения.

Во внедрении нужно дать обоснование избранной темы, ее значимость, актуальность, сконструировать задачки работы.

В основной части работы, раскрывающей содержание темы, не следует выделять огромное количество вопросов. Довольно поставить два, три вопроса. Содержание каждого раскрываемого вопроса должно соответствовать его наименованию.

Цитаты, приведенные в работе, все СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ цифровые материалы обязаны иметь ссылку на источник, вынесенные в подстрочник. Следует точно давать фамилию, инициалы создателя, заглавие произведения с неотклонимым указанием места, года издания и странички.

На основании анализа и развития темы отдельным разделом формируются «выводы» либо заключение, где может быть отражено собственное отношение к данной дилемме, если это СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ позволяет специфичность дисциплины, по которой пишется работа.

Работа должна быть написана хорошо, верно, разборчиво, с выделением абзацев. Обычно она готовится на компьютере, в последнем случае аккуратненько переписывается от руки на листах стандартного формата А4. Поле с левой стороны должно быть более 25 мм, с правой стороны – более 5 мм, а сверху и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ снизу – по 25 мм. Все странички нумеруются по центру сверху. 1-ая страничка (титульный лист) – не нумеруется. Объем контрольной работы должен быть в границах 13-16 страничек машинописного текста через 1,5 интервала.

На титульном листе контрольной работы указываются: заглавие академии, факультета, кафедры, специальности, тема контрольной работы, фамилия, инициалы студента, номер учебной группы и СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ курса, срок обучения, номер зачетной книги, фамилия и инициалы педагога, проверяющего работу.

За титульным листом идет оглавление, в каком нужно указать план работы: введение, список главных вопросов, заключение, перечень источников и литературы, использованных в работе.

Более обычными недочетами при написании контрольных работ являются последующие:

1. неудовлетворительная форма изложения материала – несамостоятельное СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ выполнение работы, т.е. ее текст отчасти либо на сто процентов переписывается из учебных пособий, журналов, статей;

2. чрезмерная загруженность цитатами, примерами без достаточного анализа и выводов;

3. отсутствие какой-нибудь составной части работы: плана, введения, заключения, перечня использованной литературы и т.д.;

4. несоответствие наименования работы ее содержательной части;

5. плохо отредактированный текст;

6. неверное СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ оформление работы, когда в тексте не выделяются пункты плана, изложенный материал не разделяется по вопросам, отсутствуют нужные ссылки на источники либо неверное оформление ссылок, не нумеруются странички.

ПРИМЕРНАЯ Тема КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ.

1. Анализ современной нормативно-методической базы, регламентирующей деятельность секретаря.

2. Должностная аннотация секретаря организации (на примере определенной СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ организации).

3. Задачи планирования и организации рабочего денька секретаря (по современной литературе).

4. Сравнительные свойства квалификационных требований разных категорий секретарей.

5. Организационные и технические трудности подготовки секретарей для больших организаций и компаний.

7. Типовая структура секретариата, рассредотачивание обязательств,

8. Обязанности секретаря по организации работы приемной управляющего.

9. Планирование рабочего времени управляющего организации СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ.

10 Аналитическая работа с информацией для управляющего.

11. Требования к работе с документами, их составление и оформление. Контроль за качеством дизайна документов.

12. Обслуживающие функции секретаря.

13. Требования к организации хранения документов, их классификация.

14. Деловые и личностные свойства секретаря.

15. Правила телефонного обслуживания.

16. Этические базы отношений меж секретарем и управляющим.

17. Этические базы отношений меж секретарем СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ и сотрудниками.

18. Варианты карьерного роста секретаря. Правила составления резюме.

19. Стиль секретаря.

20. Отношения секретаря с сотрудниками, посетителями, подчиненными.

21. Работа секретаря с секретной информацией.

22. Информационные технологии в секретарском обслуживании.

Перечень ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Галахов В.В., Корнеев И.К. Секретарское дело (эталоны документов, организация и разработка работы). – М., 2006.

2. Демин Ю.М СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ. Делопроизводство. Подготовка служебных документов. – СПб.: Питер, 2006.

3. Еремина Н.Л. Действенный секретарь. – М.: СУИ, 2009.

4. Кузнецова Т.В. Секретарское дело. 6-е изд. - М.: Управление персоналом, 2006.

5. Мельяченко А.Е. Организация секретарского обслуживания. – Петрозаводск.: ПГУ, 2007.

6. Оскерко Т.С. Современный секретарь: актуализация компетенций. – М.: Гревцов Паблишер, 2008.

7. Петрова Ю.А. Секретарское дело. – М.: Омега СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-Л, 2008.

8. Секретарское дело. Уч.-практ. Пособие. – М.: Проспект, 2006.

9. Энговатова О.А. 500 советов секретарю. – М., 2006.

Дополнительная литература

1. Белов А.И., Белов А.А. Делопроизводство и документооборот. – М.: ЭКСМО, 2006.

2. Егоркина О.Н., Командировки: оформляем документы// Делопресс, 2010, № 2,3

3. Лопатникова Е.А. Делопроизводство. Эталоны документов с комментами. 5-е изд.М.: Омега-Л, 2008.

4. Кузнецова Т.В СПИСОК ТЕСТОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ. Делопроизводство. Документационное обеспечение управления. – М.: Управление персоналом, 2007.

5. Рогожин М. Справочник по делопроизводству. – СПб.: Питер, 2011.

6. Санкина Л.В. Журнальчики регистрации кадровой документации. Делопресс, 2010, № 5.

7. Секретарское дело. Уч.-справочное пособие. – М.: Дашков и Ко, 2005.

8. Шувалова Н.Н., Иванова А.Ю. Базы делопроизводства и язык служебного документа. – М., 2007.


spisok-studentov-4-kursa.html
spisok-studentov-gruppi-2501b.html
spisok-studentov-gruppi-hebo-11-17.html